源于教育部
日前(qian)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)監測(ce)中(zhong)心發布了《2020年(nian)國(guo)家(jia)義(yi)(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)監測(ce)——德(de)育(yu)(yu)(yu)狀況(kuang)(kuang)監測(ce)結(jie)果報(bao)告(gao)(gao)》和《2020年(nian)國(guo)家(jia)義(yi)(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)監測(ce)——科(ke)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)監測(ce)結(jie)果報(bao)告(gao)(gao)》。報(bao)告(gao)(gao)客觀(guan)呈(cheng)現了我國(guo)義(yi)(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)階段學(xue)(xue)生德(de)育(yu)(yu)(yu)發展狀況(kuang)(kuang)、科(ke)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)狀況(kuang)(kuang)，分(fen)析(xi)了影響相關學(xue)(xue)科(ke)領域教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)的(de)關鍵因素，回應了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)熱(re)點(dian)難(nan)點(dian)問題(ti)。
按(an)照《國家(jia)(jia)(jia)義務(wu)教(jiao)育(yu)質量(liang)監(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)方案》，2020年(nian)是第二周期監(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)的收官(guan)之(zhi)年(nian)，監(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)德(de)育(yu)和科學(xue)(xue)學(xue)(xue)科。按(an)照抽樣有關要(yao)求，此次(ci)監(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)在全(quan)國31個(ge)(ge)省（區(qu)、市(shi)）和新疆生(sheng)產建設(she)兵(bing)團抽取了(le)(le)331個(ge)(ge)樣本縣（市(shi)、區(qu)）、6535所中小(xiao)學(xue)(xue)，對近(jin)20萬名四(si)、八年(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)了(le)(le)現(xian)場(chang)測(ce)(ce)(ce)試（受新冠(guan)肺炎疫情影響，2020年(nian)監(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)現(xian)場(chang)測(ce)(ce)(ce)試時(shi)間由5月底調整為9月底，實(shi)際監(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)對象為五、九年(nian)級的學(xue)(xue)生(sheng)，監(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)內(nei)容仍為四(si)、八年(nian)級內(nei)容），對6千(qian)余名中小(xiao)學(xue)(xue)校長，近(jin)8萬名班(ban)主任、學(xue)(xue)科教(jiao)師(shi)開展了(le)(le)問卷(juan)調查。監(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)工作在周密部署、充(chong)分(fen)準備的基礎上進行(xing)科學(xue)(xue)抽樣，按(an)照標準化流程研制指標工具，規(gui)范實(shi)施采集數據，深(shen)入挖掘分(fen)析數據，成(cheng)立高水平(ping)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)組研制報(bao)告(gao)，最終(zhong)形成(cheng)了(le)(le)2020年(nian)國家(jia)(jia)(jia)義務(wu)教(jiao)育(yu)質量(liang)監(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)德(de)育(yu)狀況、科學(xue)(xue)學(xue)(xue)習質量(liang)監(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)結果報(bao)告(gao)。
德(de)(de)育(yu)狀(zhuang)況監測結果顯示，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)普遍具有(you)積極(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)價值觀，將(jiang)“個人(ren)努力”作為(wei)(wei)(wei)成功的(de)(de)(de)首要(yao)因(yin)素，九成學(xue)(xue)(xue)生(sheng)同意“幸福是(shi)奮斗出來的(de)(de)(de)”。超過85%的(de)(de)(de)四(si)(si)、八(ba)(ba)年(nian)(nian)級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在勤勞節約、誠(cheng)實(shi)守(shou)信、團結友善、遵(zun)守(shou)公德(de)(de)方(fang)面的(de)(de)(de)日常行為(wei)(wei)(wei)規(gui)范(fan)較好，均比2017年(nian)(nian)上(shang)一輪(lun)德(de)(de)育(yu)監測有(you)所提升。八(ba)(ba)成以上(shang)四(si)(si)、八(ba)(ba)年(nian)(nian)級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜(xi)歡上(shang)道(dao)(dao)德(de)(de)與(yu)法(fa)治課，超過95%的(de)(de)(de)四(si)(si)、八(ba)(ba)年(nian)(nian)級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)報(bao)告學(xue)(xue)(xue)校開展(zhan)過各種形式的(de)(de)(de)德(de)(de)育(yu)活動。學(xue)(xue)(xue)校道(dao)(dao)德(de)(de)與(yu)法(fa)治教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)數量大體能滿(man)足(zu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)需求，部分道(dao)(dao)德(de)(de)與(yu)法(fa)治教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)認為(wei)(wei)(wei)自己需要(yao)補充法(fa)律、心理(li)健康、地理(li)、傳(chuan)統文化等(deng)方(fang)面的(de)(de)(de)專業知識。家庭、學(xue)(xue)(xue)校、社會協(xie)同育(yu)人(ren)有(you)待深入，88.5%的(de)(de)(de)四(si)(si)年(nian)(nian)級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和78%的(de)(de)(de)八(ba)(ba)年(nian)(nian)級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對自己和家長(chang)的(de)(de)(de)關(guan)(guan)系感到滿(man)意，四(si)(si)、八(ba)(ba)年(nian)(nian)級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)認為(wei)(wei)(wei)家長(chang)最關(guan)(guan)注的(de)(de)(de)是(shi)自己學(xue)(xue)(xue)習情況，最希望家長(chang)關(guan)(guan)注的(de)(de)(de)是(shi)自己身(shen)體健康、興趣愛(ai)好和特(te)長(chang)。超過八(ba)(ba)成的(de)(de)(de)四(si)(si)、八(ba)(ba)年(nian)(nian)級班主任(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)每周主動與(yu)家長(chang)溝(gou)通1次及以上(shang)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)安全保(bao)障責任(ren)大、與(yu)社會資源缺乏有(you)效合作機(ji)制(zhi)、社會資源不(bu)足(zu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校開展(zhan)校外(wai)德(de)(de)育(yu)實(shi)踐活動遇到的(de)(de)(de)主要(yao)困(kun)難。
科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)質(zhi)量監測結果(guo)顯示，四、八(ba)年(nian)(nian)(nian)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)表現(xian)達到中等及以上(shang)水(shui)平的比(bi)例分別(bie)為(wei)80%、79.5%。四年(nian)(nian)(nian)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興(xing)趣(qu)高(gao)或較(jiao)高(gao)的比(bi)例為(wei)86%，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)自信心高(gao)或較(jiao)高(gao)的比(bi)例為(wei)68.6%。八(ba)年(nian)(nian)(nian)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生物理、生物、地理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興(xing)趣(qu)高(gao)或較(jiao)高(gao)的比(bi)例分別(bie)為(wei)82.3%、80.9%、71.1%，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)自信心高(gao)或較(jiao)高(gao)的比(bi)例分別(bie)為(wei)45.1%、62%、53.1%。近二成的八(ba)年(nian)(nian)(nian)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生期望長大以后從事(shi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相關職業(ye)。科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為(wei)改(gai)善明顯，探究教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平高(gao)的科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師比(bi)例比(bi)2017年(nian)(nian)(nian)上(shang)一(yi)輪科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)監測大幅提高(gao)。九成以上(shang)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校均配(pei)備了(le)實驗室、儀器設備、實驗耗(hao)材等科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實驗教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源，但部分資(zi)源使(shi)用率有待提高(gao)。2020年(nian)(nian)(nian)上(shang)半年(nian)(nian)(nian)，雖受疫情影(ying)響，超過九成的中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)仍完成了(le)常規(gui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務。
