源于遼寧日報
推進中國式現代化離不開科技、教育、人才的戰略支撐。實現高水平科技自立自強，歸根結底要靠高水平創新人才。在全國科技大會、國家科學技術獎勵大會、兩院院士大會上，習近平總書記著眼于建成科技強國這一戰略目標，深刻把握我國科技事業發展還存在的一些短板、弱項，圍繞“一體推進教育科技人才事業發展，構筑人才競爭優勢”作出重大部署。
黨(dang)的(de)(de)十(shi)八大以來，以習近平同(tong)志(zhi)為(wei)核心的(de)(de)黨(dang)中央(yang)堅持科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)是(shi)(shi)第(di)一生產(chan)力(li)、人(ren)(ren)才(cai)(cai)是(shi)(shi)第(di)一資源(yuan)、創新是(shi)(shi)第(di)一動力(li)，全面加強(qiang)黨(dang)對人(ren)(ren)才(cai)(cai)工作的(de)(de)領(ling)導，牢固確立(li)人(ren)(ren)才(cai)(cai)引(yin)領(ling)發展的(de)(de)戰略(lve)地(di)位，走出一條從人(ren)(ren)才(cai)(cai)強(qiang)、科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)強(qiang)，到產(chan)業強(qiang)、經(jing)濟強(qiang)、國(guo)(guo)(guo)家(jia)強(qiang)的(de)(de)中國(guo)(guo)(guo)特色自主創新道路。當(dang)今世界的(de)(de)競(jing)(jing)爭說(shuo)到底(di)是(shi)(shi)人(ren)(ren)才(cai)(cai)競(jing)(jing)爭、教育競(jing)(jing)爭，誰能(neng)培(pei)養(yang)(yang)和吸(xi)引(yin)更多(duo)優秀人(ren)(ren)才(cai)(cai)，誰就能(neng)在(zai)競(jing)(jing)爭中占據(ju)優勢(shi)。我國(guo)(guo)(guo)已經(jing)成為(wei)全世界科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)最為(wei)豐(feng)富的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家(jia)，人(ren)(ren)才(cai)(cai)資源(yuan)規模、科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)以及研(yan)發人(ren)(ren)員數量等指標居全球首(shou)位，但頂尖科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)人(ren)(ren)才(cai)(cai)不(bu)足，人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)與科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)創新供需不(bu)匹配的(de)(de)結構(gou)性矛(mao)盾比較突出。必須進一步增(zeng)強(qiang)緊迫感、使命(ming)感，不(bu)斷提(ti)升高水平科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)和集聚能(neng)力(li)，不(bu)斷壯大國(guo)(guo)(guo)際頂尖科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)人(ren)(ren)才(cai)(cai)隊伍和國(guo)(guo)(guo)家(jia)戰略(lve)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)力(li)量。
“科(ke)(ke)技(ji)(ji)創新靠(kao)(kao)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養靠(kao)(kao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”。習近平總書記深(shen)刻總結(jie)(jie)新時代科(ke)(ke)技(ji)(ji)事業(ye)發(fa)(fa)(fa)展實踐經(jing)驗，一(yi)個重要(yao)方面(mian)就(jiu)是(shi)(shi)“堅持推(tui)動(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)才(cai)良性循環，統(tong)籌實施科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)興國(guo)戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)、人(ren)(ren)(ren)才(cai)強(qiang)(qiang)國(guo)戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)、創新驅(qu)動(dong)發(fa)(fa)(fa)展戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)，一(yi)體推(tui)進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展、科(ke)(ke)技(ji)(ji)創新、人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養”。黨(dang)的(de)二十大(da)報告首次把(ba)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)興國(guo)、人(ren)(ren)(ren)才(cai)強(qiang)(qiang)國(guo)、創新驅(qu)動(dong)發(fa)(fa)(fa)展三大(da)戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)放(fang)在一(yi)起集中(zhong)論(lun)述(shu)、系統(tong)部(bu)署，提(ti)出(chu)“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、科(ke)(ke)技(ji)(ji)、人(ren)(ren)(ren)才(cai)是(shi)(shi)全面(mian)建設社會主義現(xian)代化國(guo)家的(de)基(ji)礎性、戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)性支(zhi)撐”，體現(xian)了(le)我們黨(dang)對發(fa)(fa)(fa)展規律性認(ren)識(shi)的(de)深(shen)化。要(yao)深(shen)刻認(ren)識(shi)到(dao)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、科(ke)(ke)技(ji)(ji)、人(ren)(ren)(ren)才(cai)內在一(yi)致、相互支(zhi)撐，只有把(ba)三者有機結(jie)(jie)合起來、一(yi)體統(tong)籌推(tui)進，增強(qiang)(qiang)系統(tong)觀(guan)念，深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)才(cai)體制(zhi)機制(zhi)一(yi)體改(gai)革，完善科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)協同育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)機制(zhi)，加快(kuai)培養造就(jiu)一(yi)支(zhi)規模宏(hong)大(da)、結(jie)(jie)構合理、素質(zhi)優良的(de)創新型人(ren)(ren)(ren)才(cai)隊(dui)伍，才(cai)能(neng)構筑人(ren)(ren)(ren)才(cai)競爭(zheng)優勢，形成(cheng)推(tui)動(dong)高質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展的(de)倍(bei)增效應(ying)。
一體推進教育科(ke)(ke)技(ji)(ji)人(ren)才(cai)(cai)事業(ye)發展(zhan)，必須堅(jian)持目標導向和問題導向相結合，抓住重(zhong)點、攻克(ke)難(nan)點。要(yao)貫(guan)徹落實習(xi)近平(ping)總書記提(ti)出(chu)的明(ming)確(que)要(yao)求，堅(jian)持以(yi)科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新需求為牽(qian)引(yin)，優化高(gao)等學(xue)校(xiao)學(xue)科(ke)(ke)設置(zhi)，創(chuang)新人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)，切實提(ti)高(gao)人(ren)才(cai)(cai)自主培(pei)(pei)養(yang)水(shui)平(ping)和質量；把加(jia)快建(jian)設國家(jia)戰略(lve)人(ren)才(cai)(cai)力(li)(li)量作(zuo)為重(zhong)中(zhong)之重(zhong)，著(zhu)(zhu)力(li)(li)培(pei)(pei)養(yang)造就(jiu)戰略(lve)科(ke)(ke)學(xue)家(jia)、一流科(ke)(ke)技(ji)(ji)領軍人(ren)才(cai)(cai)和創(chuang)新團隊(dui)，著(zhu)(zhu)力(li)(li)培(pei)(pei)養(yang)造就(jiu)卓越工程師(shi)、大國工匠、高(gao)技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)(cai)；突(tu)出(chu)加(jia)強青年(nian)(nian)科(ke)(ke)技(ji)(ji)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)，對他們(men)充分(fen)信任、放手使(shi)用、精心引(yin)導、熱忱關懷(huai)，促使(shi)更(geng)多青年(nian)(nian)拔尖人(ren)才(cai)(cai)脫穎而出(chu)。要(yao)實行更(geng)加(jia)積極、更(geng)加(jia)開放、更(geng)加(jia)有效(xiao)的人(ren)才(cai)(cai)政策，加(jia)快形成具有國際競爭力(li)(li)的人(ren)才(cai)(cai)制度體系，構筑匯(hui)聚(ju)全球智(zhi)慧資源的創(chuang)新高(gao)地(di)。
文(wen)化是一個(ge)國家、一個(ge)民族的(de)靈(ling)魂(hun)。人才成(cheng)(cheng)長和(he)發展，離不開創新(xin)文(wen)化土壤的(de)滋養。新(xin)時代(dai)以來(lai)，我們黨堅(jian)持培育創新(xin)文(wen)化，傳(chuan)承中華優秀傳(chuan)統文(wen)化的(de)創新(xin)基因(yin)，營造鼓(gu)勵(li)(li)探索、寬容(rong)失敗的(de)良好環境，使(shi)崇尚科(ke)學(xue)、追求創新(xin)在全社會(hui)蔚然成(cheng)(cheng)風(feng)(feng)。面向未來(lai)，要(yao)持續(xu)營造尊(zun)重(zhong)勞(lao)動、尊(zun)重(zhong)知識、尊(zun)重(zhong)人才、尊(zun)重(zhong)創造的(de)社會(hui)氛圍(wei)，大力弘(hong)揚科(ke)學(xue)家精神，激勵(li)(li)廣大科(ke)研(yan)人員(yuan)志存高遠、愛國奉獻、矢志創新(xin)。要(yao)加強(qiang)科(ke)研(yan)誠(cheng)信和(he)作(zuo)風(feng)(feng)學(xue)風(feng)(feng)建設，推動形(xing)成(cheng)(cheng)風(feng)(feng)清(qing)氣正的(de)科(ke)研(yan)生(sheng)態。
習(xi)近(jin)平總(zong)書(shu)記(ji)勉勵兩院院士(shi)“當好(hao)科(ke)技(ji)(ji)前沿的(de)(de)(de)開(kai)拓(tuo)者(zhe)、重大任務的(de)(de)(de)擔綱者(zhe)、青年人(ren)才(cai)成長的(de)(de)(de)引領(ling)者(zhe)、科(ke)學家精(jing)神的(de)(de)(de)示范(fan)者(zhe)”，希望(wang)廣(guang)(guang)大科(ke)技(ji)(ji)工(gong)作者(zhe)“自覺把學術追求融入(ru)建(jian)設(she)科(ke)技(ji)(ji)強(qiang)國(guo)的(de)(de)(de)偉(wei)大事業”。建(jian)設(she)科(ke)技(ji)(ji)強(qiang)國(guo)，科(ke)技(ji)(ji)戰線(xian)重任在肩、使命光榮(rong)。以中(zhong)(zhong)國(guo)式(shi)現代(dai)(dai)化(hua)全面推(tui)進(jin)強(qiang)國(guo)建(jian)設(she)、民(min)(min)族復(fu)興偉(wei)業，廣(guang)(guang)大科(ke)技(ji)(ji)工(gong)作者(zhe)施展(zhan)才(cai)干的(de)(de)(de)舞臺(tai)無(wu)比廣(guang)(guang)闊。牢記(ji)總(zong)書(shu)記(ji)的(de)(de)(de)殷切囑托，勇(yong)挑重擔、銳意進(jin)取(qu)，定能創造出(chu)無(wu)愧時代(dai)(dai)、不負人(ren)民(min)(min)的(de)(de)(de)新(xin)業績(ji)。一體推(tui)進(jin)教育(yu)科(ke)技(ji)(ji)人(ren)才(cai)事業發展(zhan)，定能為建(jian)設(she)科(ke)技(ji)(ji)強(qiang)國(guo)、推(tui)進(jin)中(zhong)(zhong)國(guo)式(shi)現代(dai)(dai)化(hua)提供(gong)堅(jian)實支(zhi)撐、注入(ru)不竭動能。
