2020-09-01 來源：《求是》雜志

教育部黨組書記、部長(chang) 陳(chen)寶生

　　黨的(de)(de)(de)十八大以來，習近平(ping)總書記把握世界(jie)發展大勢，立(li)足黨和(he)國(guo)(guo)家工(gong)作全(quan)局，著眼于(yu)實(shi)現(xian)中(zhong)華民族偉(wei)大復興的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)夢，就事關(guan)中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)發展的(de)(de)(de)方向(xiang)性根本性戰略(lve)性問題(ti)，作出一系列重要(yao)講話(hua)和(he)指(zhi)示，形(xing)成系統的(de)(de)(de)關(guan)于(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)重要(yao)論述(shu)，為新(xin)時代加快推(tui)進教(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代化、建設教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)、辦好人民滿意的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)提供了科學指(zhi)南。

一

　　習近(jin)平總書(shu)記關(guan)于教育(yu)的(de)重要(yao)論述是(shi)習近(jin)平新(xin)時代中(zhong)國(guo)特色(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)的(de)重要(yao)組(zu)成(cheng)部分，是(shi)馬克思(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)基本(ben)原(yuan)理同中(zhong)國(guo)教育(yu)實際(ji)相(xiang)結合的(de)最新(xin)成(cheng)果，譜寫了馬克思(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)教育(yu)思(si)(si)想(xiang)新(xin)的(de)時代篇章。

　　開辟了(le)(le)馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)思(si)(si)(si)想中(zhong)國(guo)(guo)(guo)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)境界。馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)、恩(en)格斯、列寧(ning)等(deng)(deng)馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)經典作家提(ti)出了(le)(le)一系(xi)列無產階級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)原則和重(zhong)要(yao)觀點，關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)質屬性是社(she)(she)會(hui)性、在(zai)階級(ji)社(she)(she)會(hui)具(ju)有階級(ji)性，關于通(tong)過(guo)實(shi)施全面(mian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)促進人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自由而全面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)，關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)同生產勞(lao)動(dong)相結合、造就全面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人等(deng)(deng)，形成了(le)(le)馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)思(si)(si)(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)理論(lun)。中(zhong)國(guo)(guo)(guo)共產黨(dang)在(zai)領導中(zhong)國(guo)(guo)(guo)革命、建(jian)設(she)和改革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史進程(cheng)中(zhong)，在(zai)推進中(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)事業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)實(shi)踐中(zhong)，實(shi)現(xian)了(le)(le)馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)思(si)(si)(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)化。習近平總(zong)書記(ji)關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)論(lun)述(shu)既(ji)堅持(chi)馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)原理，又繼承黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)理論(lun)成果(guo)，用(yong)一系(xi)列具(ju)有鮮明(ming)時代特點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)思(si)(si)(si)想新(xin)(xin)觀點新(xin)(xin)論(lun)斷，豐富發(fa)(fa)展(zhan)了(le)(le)馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)思(si)(si)(si)想；既(ji)堅持(chi)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)基本(ben)(ben)原則，又借鑒(jian)世界教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)有益成果(guo)；既(ji)根植于中(zhong)華民族崇文重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優良傳統，又體現(xian)了(le)(le)新(xin)(xin)時代建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)、服務民族復興(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史使命。習近平總(zong)書記(ji)關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)論(lun)述(shu)闡明(ming)了(le)(le)新(xin)(xin)時代中(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)方(fang)向、道路、方(fang)針、原則等(deng)(deng)根本(ben)(ben)性問題(ti)，是當代中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)思(si)(si)(si)想。

　　提(ti)升了黨(dang)對(dui)教(jiao)(jiao)育規(gui)(gui)律(lv)認識(shi)的(de)(de)新高(gao)度。應對(dui)好各種復雜(za)局面(mian)，關鍵是(shi)要(yao)提(ti)高(gao)對(dui)規(gui)(gui)律(lv)的(de)(de)認識(shi)，善于運(yun)用規(gui)(gui)律(lv)來處(chu)理問題。遵循教(jiao)(jiao)育規(gui)(gui)律(lv)，推(tui)動教(jiao)(jiao)育發(fa)展，是(shi)我(wo)們黨(dang)的(de)(de)優良傳(chuan)統。習(xi)近(jin)平總(zong)書記關于教(jiao)(jiao)育的(de)(de)重(zhong)要(yao)論述，創(chuang)造性地回(hui)答了新時代“培(pei)養什么人、怎樣(yang)培(pei)養人、為誰培(pei)養人”，“辦什么樣(yang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育、怎樣(yang)辦教(jiao)(jiao)育、為誰辦教(jiao)(jiao)育”等根本問題，是(shi)對(dui)我(wo)們黨(dang)領導(dao)教(jiao)(jiao)育事業豐富(fu)實踐(jian)經驗的(de)(de)深刻總(zong)結，把黨(dang)對(dui)社會主義(yi)教(jiao)(jiao)育發(fa)展規(gui)(gui)律(lv)、人才培(pei)養規(gui)(gui)律(lv)的(de)(de)認識(shi)提(ti)高(gao)到(dao)一(yi)個新的(de)(de)水平。

　　2020年6月29日，“新(xin)時代(dai)答(da)卷(juan)人(ren)——上(shang)海(hai)市教(jiao)(jiao)育系統慶(qing)祝(zhu)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產黨(dang)成立99周(zhou)年暨學生(sheng)愛(ai)國(guo)(guo)主(zhu)義教(jiao)(jiao)育主(zhu)題活動”在(zai)中(zhong)(zhong)共(gong)一(yi)大(da)(da)(da)會址(zhi)前舉行。來自復旦(dan)(dan)大(da)(da)(da)學、同濟大(da)(da)(da)學、上(shang)海(hai)建(jian)橋學院、上(shang)海(hai)市曹楊第二中(zhong)(zhong)學等(deng)8所學校的200余名師生(sheng)代(dai)表參加活動，通過情(qing)景講述、現場教(jiao)(jiao)學、集體朗誦等(deng)形式(shi)，慶(qing)祝(zhu)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產黨(dang)成立99周(zhou)年，展現廣(guang)大(da)(da)(da)上(shang)海(hai)學子的愛(ai)國(guo)(guo)情(qing)、強國(guo)(guo)志。圖(tu)為復旦(dan)(dan)大(da)(da)(da)學師生(sheng)代(dai)表在(zai)一(yi)大(da)(da)(da)會址(zhi)前展示情(qing)景教(jiao)(jiao)學。（新(xin)華(hua)社記者 劉穎/攝(she)）

　　吹響(xiang)了建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)沖(chong)鋒(feng)號。當今世界強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)無(wu)一不(bu)(bu)是教(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)。習近(jin)平總(zong)書(shu)記指出，建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)是中華民族(zu)偉大復興(xing)的(de)(de)基礎工程。強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)先強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)，強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)必強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)，沒有教(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)可能有現(xian)代化強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)，就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)可能實(shi)現(xian)民族(zu)復興(xing)。習近(jin)平總(zong)書(shu)記關于教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)重(zhong)要論述，以更(geng)高(gao)遠(yuan)的(de)(de)歷(li)史站位、更(geng)寬廣的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際視野、更(geng)深邃的(de)(de)戰略眼光，對建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)作出總(zong)體部署(shu)和戰略設(she)計，開啟了我(wo)國(guo)(guo)(guo)由教(jiao)(jiao)(jiao)育大國(guo)(guo)(guo)邁向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)歷(li)史新(xin)征程。

二

　　習近平總書記關于教育(yu)的重(zhong)要(yao)(yao)(yao)論述，立足(zu)實(shi)踐之基(ji)，回(hui)答時代之問，是一個(ge)科學(xue)的理論體系。學(xue)習領會習近平總書記關于教育(yu)的重(zhong)要(yao)(yao)(yao)論述，關鍵在于把握(wo)蘊(yun)含其中的精髓要(yao)(yao)(yao)義(yi)。

　　牢(lao)牢(lao)掌握(wo)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)權。堅(jian)(jian)持(chi)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)，是教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)“定海(hai)神針”。加強(qiang)(qiang)黨(dang)對(dui)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)是辦好(hao)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本保(bao)證，必須牢(lao)牢(lao)掌握(wo)黨(dang)對(dui)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)權，把黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)政治(zhi)(zhi)(zhi)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)、思想領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)、組織領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)貫穿學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)管理全過程(cheng)，使教(jiao)育(yu)領(ling)(ling)(ling)域成為堅(jian)(jian)持(chi)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)(jian)強(qiang)(qiang)陣(zhen)地。習近平(ping)總書記關(guan)于教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)論述，明確了(le)黨(dang)是教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)力量，黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)是辦好(hao)中(zhong)國教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)最大政治(zhi)(zhi)(zhi)優勢(shi)，牢(lao)牢(lao)掌握(wo)黨(dang)對(dui)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)權是新時代中(zhong)國教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本要(yao)求。只有堅(jian)(jian)持(chi)黨(dang)對(dui)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)，才能在(zai)(zai)更高(gao)水平(ping)上(shang)(shang)實(shi)現教(jiao)育(yu)戰線(xian)思想上(shang)(shang)、政治(zhi)(zhi)(zhi)上(shang)(shang)、行(xing)動上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)團結統(tong)一，自(zi)覺在(zai)(zai)政治(zhi)(zhi)(zhi)立場、政治(zhi)(zhi)(zhi)方(fang)向、政治(zhi)(zhi)(zhi)原(yuan)則、政治(zhi)(zhi)(zhi)道路上(shang)(shang)同(tong)黨(dang)中(zhong)央保(bao)持(chi)高(gao)度(du)一致，確保(bao)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針政策(ce)在(zai)(zai)各級(ji)各類學(xue)校(xiao)得到貫徹落實(shi)。

　　堅(jian)(jian)(jian)持正(zheng)確方(fang)向。方(fang)向指引道路(lu)，道路(lu)決定命運。堅(jian)(jian)(jian)持什(shen)么(me)(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)方(fang)向，關(guan)系教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業興衰成(cheng)敗和(he)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)現(xian)代(dai)化建設全局(ju)。要堅(jian)(jian)(jian)持以(yi)馬克思主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)為指導，堅(jian)(jian)(jian)持為人(ren)民(min)(min)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)，為中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產黨(dang)治國(guo)(guo)理政(zheng)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)，為鞏固和(he)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)制度(du)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)，為改革開放(fang)和(he)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)現(xian)代(dai)化建設服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)。立(li)德樹(shu)人(ren)是我(wo)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)根本任務(wu)(wu)，必(bi)(bi)須(xu)把立(li)德樹(shu)人(ren)作為檢驗學(xue)校一切(qie)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)根本標準，培養德智體(ti)美勞全面發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)建設者和(he)接(jie)班(ban)人(ren)，大(da)(da)力培養擔當民(min)(min)族復興大(da)(da)任的(de)(de)(de)(de)時代(dai)新(xin)人(ren)。必(bi)(bi)須(xu)扎根中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)大(da)(da)地辦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)事情(qing)必(bi)(bi)須(xu)按(an)照中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際辦，堅(jian)(jian)(jian)定不移走中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)道路(lu)，發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)具(ju)有中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)色(se)、世(shi)界水平的(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。必(bi)(bi)須(xu)堅(jian)(jian)(jian)持以(yi)人(ren)民(min)(min)為中(zhong)(zhong)心發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，不斷(duan)促(cu)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)成(cheng)果更多更公(gong)平惠及全體(ti)人(ren)民(min)(min)，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)公(gong)平促(cu)進(jin)(jin)社(she)會(hui)公(gong)平正(zheng)義(yi)(yi)，努(nu)力讓每個人(ren)享(xiang)有受教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，獲得發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)自身、奉獻社(she)會(hui)、造福人(ren)民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)能力。習近平總書(shu)記關(guan)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)重要論(lun)述，從(cong)進(jin)(jin)行偉(wei)大(da)(da)斗爭(zheng)、建設偉(wei)大(da)(da)工(gong)程(cheng)、推進(jin)(jin)偉(wei)大(da)(da)事業、實(shi)現(xian)偉(wei)大(da)(da)夢想的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略高(gao)度(du)，回答了(le)我(wo)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)舉什(shen)么(me)(me)旗(qi)、走什(shen)么(me)(me)路(lu)、育(yu)(yu)什(shen)么(me)(me)人(ren)的(de)(de)(de)(de)根本問(wen)題(ti)，著眼于(yu)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)本質(zhi)(zhi)要求，彰顯了(le)我(wo)們黨(dang)在發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)問(wen)題(ti)上的(de)(de)(de)(de)根本立(li)場、性質(zhi)(zhi)宗旨和(he)初(chu)心使(shi)命，指明(ming)了(le)新(xin)時代(dai)建設教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)(guo)必(bi)(bi)須(xu)牢牢把握的(de)(de)(de)(de)前進(jin)(jin)方(fang)向。

　　習近(jin)平總書(shu)記(ji)強(qiang)調，同人(ren)(ren)民一道拼搏(bo)、同祖(zu)國(guo)(guo)一道前(qian)進(jin)，服務人(ren)(ren)民、奉獻祖(zu)國(guo)(guo)，是當代中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)青(qing)(qing)年的正確方向。他勉勵青(qing)(qing)年人(ren)(ren)到基(ji)層(ceng)和人(ren)(ren)民中(zhong)(zhong)(zhong)去建功立業(ye)，讓青(qing)(qing)春之(zhi)花綻放在(zai)(zai)祖(zu)國(guo)(guo)最(zui)需要的地方，在(zai)(zai)實(shi)現中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)夢(meng)的偉大實(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)書(shu)寫別樣精彩的人(ren)(ren)生(sheng)。圖為2020年8月10日，東北農業(ye)大學(xue)支教團(tuan)在(zai)(zai)西藏昌都市支教期間與學(xue)校(xiao)師(shi)生(sheng)合(he)影。（新華社記(ji)者 楊思琪/攝(she)）

　　凸顯(xian)戰略(lve)地(di)位。習近(jin)平總書記(ji)強調，教育(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)國(guo)(guo)之大(da)計(ji)、黨之大(da)計(ji)，教育(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)民(min)族振興、社會進步的(de)(de)重(zhong)要基(ji)石，是(shi)(shi)功在(zai)當代、利(li)在(zai)千(qian)秋(qiu)的(de)(de)德政(zheng)工(gong)程，對提高(gao)人(ren)民(min)綜(zong)合素質(zhi)、促進人(ren)的(de)(de)全面發展(zhan)、增強中華民(min)族創(chuang)新(xin)創(chuang)造活(huo)力、實現中華民(min)族偉大(da)復(fu)(fu)興具有決定性意義。今天，沒有哪一項事(shi)業(ye)像教育(yu)(yu)(yu)(yu)這樣，影(ying)響(xiang)甚(shen)(shen)至(zhi)決定著接班人(ren)問題，影(ying)響(xiang)甚(shen)(shen)至(zhi)決定著國(guo)(guo)家(jia)長治久安，影(ying)響(xiang)甚(shen)(shen)至(zhi)決定著民(min)族復(fu)(fu)興和(he)國(guo)(guo)家(jia)崛起(qi)。堅持把(ba)優先發展(zhan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)業(ye)作(zuo)(zuo)為推動(dong)黨和(he)國(guo)(guo)家(jia)各項事(shi)業(ye)發展(zhan)的(de)(de)重(zhong)要先手棋(qi)，不斷使教育(yu)(yu)(yu)(yu)同(tong)黨和(he)國(guo)(guo)家(jia)事(shi)業(ye)發展(zhan)要求(qiu)相(xiang)適應(ying)、同(tong)人(ren)民(min)群眾(zhong)期待相(xiang)契合、同(tong)我國(guo)(guo)綜(zong)合國(guo)(guo)力和(he)國(guo)(guo)際地(di)位相(xiang)匹配。習近(jin)平總書記(ji)關(guan)于教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)要論(lun)述，揭示了(le)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)基(ji)礎性、先導性、全局性作(zuo)(zuo)用，作(zuo)(zuo)出優先發展(zhan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)業(ye)的(de)(de)戰略(lve)安排，以加快教育(yu)(yu)(yu)(yu)現代化(hua)和(he)建設教育(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)步伐，推動(dong)實現社會主(zhu)義現代化(hua)強國(guo)(guo)。

　　深化改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)創新(xin)。習(xi)(xi)近(jin)平(ping)(ping)總書(shu)記強調，改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)是教(jiao)育(yu)事業發(fa)展(zhan)的(de)根本動(dong)力(li)。必(bi)須更加注重(zhong)(zhong)(zhong)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)的(de)系統(tong)性、整體性、協同性，及(ji)時(shi)研究解決教(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)發(fa)展(zhan)的(de)重(zhong)(zhong)(zhong)大(da)問(wen)題和群眾(zhong)關心的(de)熱點問(wen)題，以(yi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)激活力(li)、增動(dong)力(li)。要堅持教(jiao)育(yu)公(gong)益性原(yuan)則，把教(jiao)育(yu)公(gong)平(ping)(ping)作(zuo)為國家(jia)基本教(jiao)育(yu)政策，大(da)力(li)推進教(jiao)育(yu)體制改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)創新(xin)，深化評價體系改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)，深化辦學體制和教(jiao)育(yu)管理(li)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)，提升教(jiao)育(yu)服務經濟(ji)社會發(fa)展(zhan)能力(li)，提升我國教(jiao)育(yu)事業的(de)世(shi)界(jie)影響力(li)。習(xi)(xi)近(jin)平(ping)(ping)總書(shu)記關于教(jiao)育(yu)的(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要論述，貫穿著強烈的(de)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)創新(xin)精神，指出了深化教(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)發(fa)展(zhan)的(de)重(zhong)(zhong)(zhong)點難點，提供(gong)了建設教(jiao)育(yu)強國的(de)科學方法(fa)論。

　　建(jian)好(hao)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)。習近平(ping)總書(shu)記強(qiang)調，教(jiao)(jiao)師是(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)類靈魂(hun)的(de)(de)(de)工程(cheng)師，是(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)類文明的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)承者，承載著(zhu)傳(chuan)(chuan)播(bo)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、傳(chuan)(chuan)播(bo)思(si)想、傳(chuan)(chuan)播(bo)真理，塑造(zao)靈魂(hun)、塑造(zao)生(sheng)命、塑造(zao)新(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)時(shi)代重任。一個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)一生(sheng)遇到好(hao)老(lao)師，這是(shi)一個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)幸運；一個(ge)(ge)民族擁有源(yuan)源(yuan)不斷(duan)的(de)(de)(de)好(hao)老(lao)師，這是(shi)這個(ge)(ge)民族發展的(de)(de)(de)根本依(yi)靠、未來(lai)依(yi)托。必須(xu)從戰(zhan)略高度認識(shi)(shi)和(he)加強(qiang)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)建(jian)設的(de)(de)(de)重大意義(yi)，堅持把教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)建(jian)設作為基礎工作，引導教(jiao)(jiao)師做有理想信(xin)念、有道德情操、有扎實學(xue)(xue)識(shi)(shi)、有仁(ren)愛之心的(de)(de)(de)好(hao)老(lao)師，做學(xue)(xue)生(sheng)錘煉品格、學(xue)(xue)習知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、創新(xin)思(si)維、奉獻祖國的(de)(de)(de)引路(lu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。習近平(ping)總書(shu)記關(guan)于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)重要(yao)論述，強(qiang)調了教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)建(jian)設的(de)(de)(de)基礎性關(guan)鍵性作用，浸(jin)透著(zhu)對全黨全社會尊師重教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)諄諄教(jiao)(jiao)誨，飽含著(zhu)對人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)殷切(qie)期望，是(shi)新(xin)時(shi)代育(yu)(yu)師育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)育(yu)(yu)才、強(qiang)師強(qiang)教(jiao)(jiao)強(qiang)國的(de)(de)(de)重要(yao)指引。

三

　　學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近(jin)平總書(shu)記關于教(jiao)(jiao)育(yu)的重(zhong)要(yao)論述(shu)，是教(jiao)(jiao)育(yu)戰線常(chang)抓不懈的重(zhong)大政(zheng)治(zhi)任務(wu)。我(wo)們要(yao)以《習(xi)近(jin)平總書(shu)記教(jiao)(jiao)育(yu)重(zhong)要(yao)論述(shu)講義》出版(ban)使用為契機(ji)，進一步興起學(xue)習(xi)熱潮，不斷地以科學(xue)理論武(wu)裝(zhuang)干部師生(sheng)頭腦(nao)，推動新時(shi)代教(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)發展偉(wei)大實踐。

　　將習(xi)近(jin)平(ping)(ping)總(zong)書記關于教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)論(lun)述(shu)轉化為教(jiao)育系統干部(bu)師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)精(jing)氣(qi)神。要(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)學深悟透、提(ti)高(gao)政治站(zhan)位上下(xia)功夫。堅(jian)持讀原(yuan)著(zhu)、學原(yuan)文、悟原(yuan)理(li)，從(cong)馬克思(si)(si)主義教(jiao)育思(si)(si)想(xiang)(xiang)發展史(shi)的(de)(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)厚度、習(xi)近(jin)平(ping)(ping)新(xin)時(shi)代中國特(te)(te)色(se)社會(hui)(hui)主義思(si)(si)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)高(gao)度、中國特(te)(te)色(se)社會(hui)(hui)主義教(jiao)育發展實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)廣度上，深刻把握(wo)習(xi)近(jin)平(ping)(ping)總(zong)書記關于教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)論(lun)述(shu)的(de)(de)(de)(de)真理(li)力量。要(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)創新(xin)方(fang)式(shi)、增(zeng)強實(shi)效(xiao)性上下(xia)功夫。充分(fen)利用(yong)課堂、報告會(hui)(hui)、研討會(hui)(hui)、座談會(hui)(hui)、論(lun)壇講(jiang)座等渠道，綜(zong)合運用(yong)各種媒(mei)體(ti)手(shou)段，開展全方(fang)位、多層次宣傳宣講(jiang)，引導廣大干部(bu)師生(sheng)筑牢信(xin)仰之(zhi)基、補足精(jing)神之(zhi)鈣、把穩思(si)(si)想(xiang)(xiang)之(zhi)舵。要(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)結合貫通、增(zeng)強系統性上下(xia)功夫。著(zhu)重(zhong)領(ling)會(hui)(hui)貫穿(chuan)其中的(de)(de)(de)(de)馬克思(si)(si)主義立場觀(guan)點方(fang)法，領(ling)會(hui)(hui)這一(yi)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)論(lun)述(shu)的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)邏(luo)輯(ji)、理(li)論(lun)邏(luo)輯(ji)和實(shi)踐邏(luo)輯(ji)，努力做到知(zhi)其言更(geng)知(zhi)其義，知(zhi)其然更(geng)知(zhi)其所(suo)以然。

　　將習近(jin)(jin)平(ping)(ping)總書(shu)記(ji)關(guan)于(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)重要(yao)(yao)(yao)論(lun)述(shu)(shu)(shu)轉化為(wei)為(wei)黨育(yu)(yu)人、為(wei)國育(yu)(yu)才的(de)切(qie)實成效。習近(jin)(jin)平(ping)(ping)總書(shu)記(ji)關(guan)于(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)重要(yao)(yao)(yao)論(lun)述(shu)(shu)(shu)蘊含著深刻的(de)道理(li)(li)學(xue)理(li)(li)哲理(li)(li)，我們要(yao)(yao)(yao)沿著思想(xiang)(xiang)的(de)脈絡、實踐(jian)(jian)的(de)歷程，把徹(che)底的(de)理(li)(li)論(lun)講徹(che)底，把鮮活的(de)思想(xiang)(xiang)講鮮活，推進習近(jin)(jin)平(ping)(ping)總書(shu)記(ji)關(guan)于(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)重要(yao)(yao)(yao)論(lun)述(shu)(shu)(shu)進教(jiao)材、進課(ke)堂(tang)、進學(xue)生(sheng)(sheng)頭腦。抓(zhua)住關(guan)鍵人群，重點(dian)面向教(jiao)育(yu)(yu)系(xi)統各級(ji)領導干部和(he)廣大(da)教(jiao)師(shi)開展系(xi)統培(pei)訓，提高他們的(de)政治理(li)(li)論(lun)水平(ping)(ping)和(he)業務能力，引導他們自(zi)覺做習近(jin)(jin)平(ping)(ping)總書(shu)記(ji)關(guan)于(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)重要(yao)(yao)(yao)論(lun)述(shu)(shu)(shu)的(de)堅定信仰者(zhe)、忠實實踐(jian)(jian)者(zhe)。抓(zhua)實關(guan)鍵環節，將習近(jin)(jin)平(ping)(ping)總書(shu)記(ji)關(guan)于(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)重要(yao)(yao)(yao)論(lun)述(shu)(shu)(shu)貫穿教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)全(quan)過程，作為(wei)高校(xiao)“形勢(shi)與政策”等公共課(ke)重要(yao)(yao)(yao)內容，武裝(zhuang)全(quan)體大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)；面向教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)本科(ke)生(sheng)(sheng)、研究(jiu)生(sheng)(sheng)和(he)全(quan)體師(shi)范(fan)生(sheng)(sheng)，馬(ma)克思主義理(li)(li)論(lun)學(xue)科(ke)研究(jiu)生(sheng)(sheng)，開設相關(guan)必修課(ke)程；組(zu)織(zhi)研制課(ke)件、編好教(jiao)案，研發(fa)在線課(ke)程，推動習近(jin)(jin)平(ping)(ping)總書(shu)記(ji)關(guan)于(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)重要(yao)(yao)(yao)論(lun)述(shu)(shu)(shu)入(ru)腦入(ru)心(xin)。抓(zhua)牢關(guan)鍵平(ping)(ping)臺，重點(dian)建好一批(pi)習近(jin)(jin)平(ping)(ping)新時(shi)代(dai)中國特色(se)社會主義思想(xiang)(xiang)研究(jiu)中心(xin)（院(yuan)）、高校(xiao)馬(ma)克思主義學(xue)院(yuan)，在學(xue)習貫徹(che)習近(jin)(jin)平(ping)(ping)總書(shu)記(ji)關(guan)于(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)重要(yao)(yao)(yao)論(lun)述(shu)(shu)(shu)中發(fa)揮示范(fan)帶頭作用(yong)。

　　社會主義辦學方向是我國(guo)(guo)教育最鮮亮的底色(se)，我國(guo)(guo)教育要培養的是社會主義建(jian)設(she)者(zhe)和接班人，這是個根(gen)本(ben)性(xing)的問題。圖(tu)為山東省沂(yi)源(yuan)縣荊山路小學開(kai)展“紅(hong)領(ling)(ling)巾拼(pin)國(guo)(guo)旗祝福祖(zu)國(guo)(guo)迎國(guo)(guo)慶(qing)”活動，學生們(men)在(zai)老師帶(dai)領(ling)(ling)下用紅(hong)領(ling)(ling)巾拼(pin)出了(le)一(yi)面巨型國(guo)(guo)旗，表(biao)達對(dui)偉(wei)大祖(zu)國(guo)(guo)的祝福。（教育部供圖(tu)）

　　將習近平(ping)總書(shu)記關于教(jiao)育(yu)(yu)的重(zhong)(zhong)要(yao)論(lun)(lun)述(shu)(shu)轉化(hua)為對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)規(gui)(gui)律(lv)(lv)的深(shen)(shen)刻把握(wo)。組織開展研(yan)究(jiu)(jiu)闡釋和深(shen)(shen)度解(jie)讀(du)，有針對(dui)性(xing)地(di)解(jie)疑釋惑，幫助(zhu)干部(bu)師生加深(shen)(shen)理(li)(li)解(jie)領會，更好(hao)地(di)把握(wo)教(jiao)育(yu)(yu)規(gui)(gui)律(lv)(lv)。深(shen)(shen)入(ru)(ru)開展重(zhong)(zhong)大理(li)(li)論(lun)(lun)和現實(shi)問(wen)題研(yan)究(jiu)(jiu)，形成(cheng)一批(pi)有分量的研(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果，推(tui)動(dong)習近平(ping)總書(shu)記關于教(jiao)育(yu)(yu)的重(zhong)(zhong)要(yao)論(lun)(lun)述(shu)(shu)貫徹到(dao)(dao)各(ge)項政策(ce)法規(gui)(gui)中(zhong)，融入(ru)(ru)到(dao)(dao)實(shi)際業務工作中(zhong)。加快培養一批(pi)中(zhong)青年理(li)(li)論(lun)(lun)骨(gu)干，打造(zao)深(shen)(shen)鉆細研(yan)重(zhong)(zhong)大理(li)(li)論(lun)(lun)問(wen)題的“尖(jian)兵精兵”。要(yao)圍繞習近平(ping)總書(shu)記關于教(jiao)育(yu)(yu)的重(zhong)(zhong)要(yao)論(lun)(lun)述(shu)(shu)在各(ge)地(di)的貫徹落實(shi)，加強經驗總結和理(li)(li)論(lun)(lun)概括，形成(cheng)規(gui)(gui)律(lv)(lv)性(xing)認識，更好(hao)地(di)推(tui)動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)事業發展。

　　教(jiao)(jiao)育(yu)興則國(guo)(guo)興，教(jiao)(jiao)育(yu)強則國(guo)(guo)強。我們要將學習(xi)習(xi)近平總(zong)書記關于教(jiao)(jiao)育(yu)的重(zhong)要論述(shu)轉(zhuan)化(hua)為建設教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)的生動實(shi)踐(jian)，堅持和加強黨(dang)(dang)對(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作的全面領(ling)導，推動各級黨(dang)(dang)委、政府落實(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)優先發展戰略，加快構建德智(zhi)體(ti)美勞全面培養的教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系，推進教(jiao)(jiao)育(yu)綜合改革，造就黨(dang)(dang)和人(ren)民滿意的高素質(zhi)專(zhuan)業(ye)化(hua)創新型教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍，在(zai)建設社(she)會主義教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)的歷(li)史征程(cheng)中，匯聚(ju)起廣大干部師(shi)生的磅礴力量。