——“十(shi)三五”以來我(wo)國教(jiao)師隊伍建設(she)成(cheng)就斐然(ran)
2020-11-27 來源：《人民日報(bao)》
百年大計，教育(yu)為本(ben)；教育(yu)大計，教師(shi)為本(ben)。教師(shi)是教育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)第(di)一資(zi)源，是立教之本(ben)、興教之源，也是國家富強、民族振興、人民幸福的(de)重要基石(shi)。
習近(jin)平總(zong)書記(ji)指出(chu)，教師(shi)是人(ren)類(lei)靈魂(hun)的工程師(shi)，是人(ren)類(lei)文明的傳承(cheng)者(zhe)，承(cheng)載著傳播知(zhi)識、傳播思想、傳播真(zhen)理，塑造靈魂(hun)、塑造生命、塑造新人(ren)的時代(dai)重(zhong)任。
“十三(san)五”以來(lai)，我國始終(zhong)將(jiang)教(jiao)育(yu)擺在經(jing)濟社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的優(you)先位置，堅持(chi)將(jiang)加強教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)建設作(zuo)為(wei)教(jiao)育(yu)事業(ye)的基礎工(gong)作(zuo)，優(you)化教(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)環(huan)境(jing)，促進教(jiao)育(yu)優(you)先發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)建設取得顯著成就(jiu)，有力支撐起世界最大規模教(jiao)育(yu)體(ti)系，源(yuan)源(yuan)不斷地為(wei)我國經(jing)濟社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)提供人才和智力支持(chi)。
促發展——
教好書、育好人，教師隊伍素質大幅提升
2020年金秋，12位全(quan)國教書育人(ren)楷模(mo)的事跡，溫暖了(le)許(xu)多人(ren)、感動了(le)許(xu)多人(ren)：
云南省麗江(jiang)市華坪女子(zi)高中(zhong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)張桂(gui)梅為山區孩(hai)(hai)子(zi)帶去光和(he)(he)熱，她說，“只要還有一(yi)口氣，就(jiu)要站在講臺上”；四川省瀘州(zhou)(zhou)市特殊教(jiao)(jiao)育(yu)學校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)肖敏堅守特殊教(jiao)(jiao)育(yu)領域24年，用支持、欣賞、包容的態度幫助(zhu)、成全每一(yi)個孩(hai)(hai)子(zi)；貴州(zhou)(zhou)省赫章縣城關鎮中(zhong)心幼兒園教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)何(he)梅以慈母之心架起育(yu)人之橋(qiao)，在地震發生時率(lv)先沖進教(jiao)(jiao)室(shi)，和(he)(he)她的同(tong)事一(yi)起在17秒內幫助(zhu)32個孩(hai)(hai)子(zi)安全撤離(li)……
一位位教書育人楷(kai)模，用實際(ji)行動塑(su)造(zao)了(le)當代(dai)人民教師的(de)(de)光輝形象(xiang)。他們是全(quan)國教師的(de)(de)楷(kai)模，也是千千萬萬好老師的(de)(de)縮(suo)影。
師(shi)者，人之(zhi)模(mo)范也。人才培養(yang)，關鍵(jian)在(zai)教師(shi)。
“十(shi)三(san)(san)五”以(yi)來，我國教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育綜合改革效(xiao)果顯著，初(chu)步形成了(le)中(zhong)(zhong)國特色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育體系(xi)。各地(di)在提高(gao)師(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)專業生(sheng)(sheng)均撥款、加強教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)科建設(she)、強化師(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)質(zhi)量保障等方面出臺了(le)系(xi)列務實(shi)舉措。“十(shi)三(san)(san)五”以(yi)來，6所部屬師(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)大學(xue)累計招收公費(fei)師(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)生(sheng)(sheng)3.7萬(wan)余人。目前(qian)，有28個省(sheng)份通過在學(xue)免費(fei)、到(dao)崗(gang)退費(fei)等多種方式，實(shi)行地(di)方師(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)生(sheng)(sheng)公費(fei)教(jiao)(jiao)(jiao)育。中(zhong)(zhong)央財(cai)政加大對師(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)育的支持力度(du)，中(zhong)(zhong)央高(gao)校(xiao)師(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)生(sheng)(sheng)和公費(fei)師(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)均撥款標準(zhun)分別提高(gao)了(le)3000元和5000元。
同(tong)時，教(jiao)師(shi)培訓體系日趨完善，“國培計劃”實(shi)施以來，堅持服務基礎(chu)教(jiao)育改革發展，強化分層(ceng)分類(lei)施訓，有(you)針對性地(di)提(ti)升教(jiao)師(shi)核心素養和(he)關鍵能力。
“我參加過3次(ci)國培(pei)計(ji)劃，每一次(ci)對我而(er)言(yan)都是成長、提(ti)升的(de)(de)機會(hui)。”從一名普通(tong)的(de)(de)小學(xue)英語教(jiao)(jiao)(jiao)師成長為負責全市(shi)小學(xue)英語教(jiao)(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研員，天津(jin)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)研究院課程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究中心的(de)(de)張宏麗是國培(pei)計(ji)劃的(de)(de)受益(yi)者(zhe)，她感(gan)慨地說(shuo)：“國培(pei)計(ji)劃助我成長。我愿意踏踏實(shi)實(shi)做一輩子老師，教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人。”
“十三五”以(yi)來(lai)，各地全面(mian)(mian)深(shen)化(hua)新時代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍建(jian)設改革、全面(mian)(mian)貫(guan)徹(che)黨的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針，堅持(chi)社會主義辦學方(fang)向，遵循(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規律和教(jiao)(jiao)(jiao)師成長發(fa)展(zhan)規律，教(jiao)(jiao)(jiao)師素質能力(li)不斷提(ti)升、教(jiao)(jiao)(jiao)師管(guan)理體制(zhi)機制(zhi)改革不斷深(shen)化(hua)，優秀(xiu)人才爭相從教(jiao)(jiao)(jiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)師盡展(zhan)其才、好(hao)老師不斷涌現(xian)的良好(hao)局面(mian)(mian)正逐(zhu)漸形成。
優管理——
教師獲得感幸福感不斷增強
2020年9月，在第三十六個教(jiao)(jiao)師(shi)節到來之(zhi)際，習近平總書記(ji)寄語廣大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)，希望(wang)廣大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)忘(wang)立德(de)樹人(ren)(ren)初心(xin)，牢(lao)記(ji)為黨育(yu)人(ren)(ren)、為國育(yu)才使命，積極探索(suo)新時代教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法，不(bu)斷提升教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)本領，為培(pei)養德(de)智體美勞全面發展的社會主義(yi)建設者和接班人(ren)(ren)作(zuo)出新的更大(da)貢獻。
“老(lao)師(shi)(shi)(shi)，您(nin)好！”“教師(shi)(shi)(shi)節快樂！”“老(lao)師(shi)(shi)(shi)，您(nin)辛苦了！”教師(shi)(shi)(shi)節期間，北京(jing)王府井、上海(hai)外灘、青島(dao)五四(si)廣場等地，閃耀的(de)(de)燈(deng)光為教師(shi)(shi)(shi)們(men)點亮(liang)。學(xue)生們(men)手舉燈(deng)牌，用一(yi)句(ju)句(ju)暖心的(de)(de)話(hua)為教師(shi)(shi)(shi)們(men)送上祝福。
“十三五”以來，師(shi)德師(shi)風建(jian)設長效機制逐步(bu)健全(quan)、教師(shi)管理制度改革深入推進、中(zhong)小學教職工編制科(ke)學挖潛調(diao)劑，廣大教師(shi)的獲(huo)得感和(he)幸福(fu)感不(bu)斷增強(qiang)。
評(ping)價(jia)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)素質(zhi)的(de)(de)第(di)一標準(zhun)應該是師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)(feng)。“近年來，從教(jiao)育(yu)部到地(di)方和學(xue)校，建立健全了(le)全方位(wei)立體式網格化的(de)(de)師(shi)(shi)德監(jian)管(guan)體系，各地(di)切實把(ba)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)(feng)作為(wei)評(ping)價(jia)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)素質(zhi)的(de)(de)第(di)一標準(zhun)，形成了(le)樹德正風(feng)(feng)常態(tai)化長效化機制。”中國教(jiao)育(yu)科學(xue)研(yan)究院研(yan)究員張布和說。
幾(ji)年來，教(jiao)師(shi)管理制度改革深入推(tui)進(jin)。印發(fa)中小學教(jiao)師(shi)、中等職業(ye)學校(xiao)教(jiao)師(shi)職稱評(ping)審有(you)關文(wen)件(jian)，深入推(tui)進(jin)高校(xiao)教(jiao)師(shi)職稱評(ping)審“放(fang)管服”改革，研制深化高等學校(xiao)教(jiao)師(shi)職稱制度改革的指導意見(jian)，深入激發(fa)廣大教(jiao)師(shi)創(chuang)新創(chuang)造活力。
幾年來，中小學教職工編制(zhi)科學挖潛調劑。研究出臺有關(guan)政策文件，指導(dao)各地通過(guo)加(jia)大(da)挖潛創新力(li)度、跨部門跨行業跨地區調劑等多種方式增加(jia)中小學編制(zhi)，優先滿足教育發(fa)展(zhan)需(xu)要。
促發(fa)展、優管理，在各項政策措施的(de)推進下，廣大教師的(de)獲得感(gan)不斷增強(qiang)。
“我要(yao)繼續堅守(shou)教(jiao)書(shu)育(yu)人一(yi)線陣地，和老師們(men)一(yi)起，努力為培養有理想(xiang)、有本(ben)領、有擔當，德智體(ti)美勞(lao)全面(mian)發展的社會主義建設者(zhe)和接班人做出貢獻！”全國(guo)教(jiao)書(shu)育(yu)人楷模(mo)、清(qing)華大學附(fu)屬小學校(xiao)長(chang)竇桂梅說。
“在黨和(he)國家的培養下，像我這樣的一大批思(si)(si)政課教師(shi)(shi)正(zheng)(zheng)逐步成長和(he)發展(zhan)起來。只有政治強、情懷深、思(si)(si)維(wei)新、視野(ye)廣、自律嚴、人(ren)格正(zheng)(zheng)，學(xue)(xue)(xue)生才(cai)能(neng)親其(qi)師(shi)(shi)而信其(qi)道(dao)。”全(quan)國最(zui)美教師(shi)(shi)、中國人(ren)民大學(xue)(xue)(xue)馬克思(si)(si)主義學(xue)(xue)(xue)院黨委書記(ji)王易說。
三寸粉筆，三尺講臺(tai)系國(guo)運；一顆丹心，一生秉燭鑄(zhu)民魂(hun)。廣大教師(shi)不忘立德樹人初心，牢記為黨育(yu)人、為國(guo)育(yu)才使命，用愛心、智慧與(yu)奉獻，點亮孩子們的未(wei)來(lai)、托舉民族的復興。
補短板——
越來越多的鄉村教師下得去、留得住、教得好
“新(xin)學(xue)期開學(xue)，我們(men)學(xue)校又迎來(lai)(lai)了4名支教(jiao)教(jiao)師(shi)，都是(shi)城里來(lai)(lai)的(de)優秀教(jiao)師(shi)！”重慶石柱土家族(zu)自治(zhi)縣中益鄉小學(xue)校長劉斌高興地(di)說，近幾年(nian)，來(lai)(lai)學(xue)校支教(jiao)的(de)教(jiao)師(shi)帶動了學(xue)校教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)水平(ping)的(de)總體提(ti)升，家長們(men)更(geng)滿(man)意，老師(shi)們(men)的(de)干勁也更(geng)足了。
從石柱(zhu)縣渝中(zhong)實驗小(xiao)學(xue)來到中(zhong)益鄉小(xiao)學(xue)支教(jiao)的黃敏談到支教(jiao)初衷(zhong)時說：“我(wo)從小(xiao)在農村長大，深知(zhi)(zhi)只有知(zhi)(zhi)識才能改變命運(yun)，我(wo)要盡自己所能，傳播知(zhi)(zhi)識、啟迪希望！”
“十三五”規劃綱要(yao)提(ti)出，加強(qiang)教(jiao)師隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)特(te)別(bie)是鄉(xiang)村(cun)(cun)(cun)教(jiao)師隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)建設(she)，落實鄉(xiang)村(cun)(cun)(cun)教(jiao)師支持計劃。5年來，各地(di)多(duo)管齊下加強(qiang)鄉(xiang)村(cun)(cun)(cun)教(jiao)師隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)建設(she)，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)的鄉(xiang)村(cun)(cun)(cun)教(jiao)師下得(de)去、留得(de)住、教(jiao)得(de)好。
鄉(xiang)(xiang)村教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍結構趨于科(ke)學(xue)合理(li)，35歲以下教(jiao)(jiao)師(shi)占43.4%，本科(ke)以上學(xue)歷占51.6%，中(zhong)級(ji)以上職(zhi)稱占44.7%。教(jiao)(jiao)育部(bu)教(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)作司(si)司(si)長任友群(qun)介紹，鄉(xiang)(xiang)村教(jiao)(jiao)師(shi)整體素質大幅提升，2015—2019年，中(zhong)央(yang)財政(zheng)投入100億(yi)元，實施國培計劃中(zhong)西(xi)部(bu)項目和(he)幼師(shi)國培項目，培訓鄉(xiang)(xiang)村教(jiao)(jiao)師(shi)校(xiao)長950萬余人次。鄉(xiang)(xiang)村教(jiao)(jiao)師(shi)的待遇明(ming)顯(xian)改(gai)善，近(jin)(jin)5年來，中(zhong)央(yang)財政(zheng)安(an)排鄉(xiang)(xiang)村教(jiao)(jiao)師(shi)生活補(bu)助獎補(bu)資(zi)金207.74億(yi)元，惠及中(zhong)西(xi)部(bu)725個(ge)縣8萬多所學(xue)校(xiao)近(jin)(jin)130萬名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)。
特(te)別值得一提的是(shi)，近年(nian)來，通過“特(te)崗計(ji)(ji)劃(hua)(hua)”、中(zhong)小學(xue)銀齡講學(xue)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、邊遠貧困地(di)區(qu)邊疆(jiang)(jiang)民(min)族地(di)區(qu)和革命老區(qu)人(ren)才(cai)支持計(ji)(ji)劃(hua)(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)專項計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、援(yuan)藏援(yuan)疆(jiang)(jiang)萬(wan)名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)支教(jiao)(jiao)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)等，為貧困地(di)區(qu)輸送了(le)大量優質師(shi)資(zi)力量。其中(zhong)，針對農村義務教(jiao)(jiao)育階(jie)段(duan)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)推出的“特(te)崗計(ji)(ji)劃(hua)(hua)”實施15年(nian)來，中(zhong)央財政累計(ji)(ji)投(tou)入資(zi)金(jin)710億元，累計(ji)(ji)招聘95萬(wan)名(ming)特(te)崗教(jiao)(jiao)師(shi)，覆蓋中(zhong)西部(bu)省份1000多個(ge)縣、3萬(wan)多所農村學(xue)校(xiao)。
國家下大力(li)氣重(zhong)點突破、補齊短(duan)板，老(lao)師(shi)們有了實實在在的獲得感。
“學校的(de)教(jiao)學環境(jing)越來越好(hao)(hao)了，孩(hai)子們(men)的(de)變(bian)化(hua)也讓我驕(jiao)傲。和孩(hai)子們(men)在(zai)一起久了，感覺總有(you)做不完(wan)的(de)事，唱(chang)不完(wan)的(de)歌。”海南省瓊中黎族苗(miao)族自治(zhi)縣紅毛希望(wang)小學音樂教(jiao)師(shi)王楊穎是一名“90后”特崗教(jiao)師(shi)，她(ta)說：“我想(xiang)給孩(hai)子們(men)最好(hao)(hao)的(de)陪伴，未來，我會繼續(xu)在(zai)教(jiao)師(shi)崗位(wei)上砥礪前(qian)行！”
希(xi)望的田野(ye)上，廣大鄉(xiang)(xiang)村教師(shi)正用愛心和智慧，點亮萬千鄉(xiang)(xiang)村孩子(zi)的人生夢想，展現當代人民教師(shi)的高(gao)尚師(shi)德和責任(ren)擔當。（本報記者(zhe) 趙(zhao)婀娜 張爍 吳月）
