2020-08-04 來源：《中(zhong)國教育報》
日前召開(kai)的全國研究(jiu)生(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)會議(yi)，深入學(xue)習貫徹習近平總書記關于研究(jiu)生(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作的重(zhong)要(yao)指示精神(shen)，吹響了新一輪研究(jiu)生(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革發展號角。會議(yi)提出，加強(qiang)導師隊伍建設，針對不(bu)同學(xue)位(wei)類型完善教(jiao)育(yu)(yu)(yu)評(ping)價體系，嚴(yan)格質量管理、校風(feng)學(xue)風(feng)，引(yin)導研究(jiu)生(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)高質量發展。
目前，我國(guo)(guo)正處(chu)于由(you)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)大國(guo)(guo)向研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)奮(fen)進(jin)(jin)的關(guan)(guan)鍵節點，人才培(pei)養質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)是(shi)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的生(sheng)(sheng)(sheng)命線，深(shen)化研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)障(zhang)體(ti)(ti)系改革(ge)至關(guan)(guan)重要。改革(ge)開放尤其是(shi)黨的十八大以來(lai)，我國(guo)(guo)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)確立了(le)立德(de)樹人、服(fu)務需(xu)求(qiu)、提高質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)、追求(qiu)卓越的主線。近年來(lai)，《關(guan)(guan)于加(jia)強(qiang)學(xue)位(wei)(wei)與研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)證(zheng)和(he)(he)監督體(ti)(ti)系建設(she)的意見》《關(guan)(guan)于進(jin)(jin)一步規范和(he)(he)加(jia)強(qiang)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)養管理(li)的通(tong)知》等一系列文件的出(chu)臺，充分彰顯(xian)了(le)國(guo)(guo)家和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)行政(zheng)部(bu)門筑牢(lao)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)障(zhang)體(ti)(ti)系的堅定決心。研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)障(zhang)體(ti)(ti)系是(shi)一個有機整(zheng)體(ti)(ti)，各(ge)學(xue)位(wei)(wei)授(shou)予(yu)單位(wei)(wei)只有把思(si)想政(zheng)治教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)貫穿于研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)全(quan)過程(cheng)，嚴格規范考試招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)程(cheng)序，整(zheng)治不良學(xue)風，加(jia)強(qiang)導師隊伍建設(she)，完善(shan)學(xue)位(wei)(wei)論文和(he)(he)學(xue)位(wei)(wei)授(shou)予(yu)管理(li)等，才能全(quan)方位(wei)(wei)保(bao)障(zhang)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)穩步提升。
把好“入口(kou)關”是(shi)構建(jian)更加完善的研究生(sheng)教育質量(liang)保障體系的基礎性(xing)工作。各(ge)(ge)招生(sheng)單(dan)位只(zhi)有認真履行主體責(ze)任，高度重視招考(kao)工作，層層壓實責(ze)任，將招生(sheng)紀律貫穿命題、初試、復試、調劑、錄取(qu)等全流程，確保招考(kao)工作規范(fan)透明，才能把好“入口(kou)關”，做到擇優錄取(qu)，為國(guo)(guo)掄才。除國(guo)(guo)家專項(xiang)計(ji)劃(hua)外，各(ge)(ge)招生(sheng)單(dan)位不能限(xian)定(ding)生(sheng)源范(fan)圍或設置任何歧視性(xing)條件，切實保障每(mei)一名考(kao)生(sheng)的合法權(quan)益。
嚴抓(zhua)全過(guo)程質量(liang)監控是構(gou)建更加完善的(de)(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)教(jiao)育(yu)質量(liang)保(bao)障(zhang)體系的(de)(de)過(guo)程保(bao)障(zhang)。抓(zhua)好研(yan)究(jiu)生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)，必須把學(xue)(xue)術(shu)道德、倫理(li)(li)、規(gui)范作為(wei)研(yan)究(jiu)生(sheng)培養的(de)(de)必修內容(rong)。各(ge)學(xue)(xue)位(wei)(wei)授予(yu)單位(wei)(wei)要遵循學(xue)(xue)科(ke)發展和(he)(he)人才培養規(gui)律，科(ke)學(xue)(xue)合理(li)(li)設計培養環節。要堅持(chi)質量(liang)關(guan)口前置(zhi)，真(zhen)正發揮資格(ge)考(kao)試、學(xue)(xue)術(shu)論(lun)文(wen)開(kai)題和(he)(he)中(zhong)期考(kao)核(he)(he)(he)等(deng)關(guan)鍵節點的(de)(de)考(kao)核(he)(he)(he)篩選(xuan)作用，完善考(kao)核(he)(he)(he)組織流(liu)程，豐富考(kao)核(he)(he)(he)形式，提高(gao)科(ke)學(xue)(xue)性、有(you)效(xiao)性。同時，要加強(qiang)學(xue)(xue)位(wei)(wei)論(lun)文(wen)和(he)(he)學(xue)(xue)位(wei)(wei)授予(yu)管理(li)(li)，進一步細(xi)(xi)分壓實(shi)指導教(jiao)師、答(da)(da)辯(bian)委(wei)員(yuan)會等(deng)主體的(de)(de)責任，嚴格(ge)學(xue)(xue)位(wei)(wei)論(lun)文(wen)答(da)(da)辯(bian)管理(li)(li)，細(xi)(xi)化規(gui)范答(da)(da)辯(bian)流(liu)程，提高(gao)答(da)(da)辯(bian)質量(liang)。
打造一支(zhi)師德(de)高尚、學(xue)(xue)風(feng)嚴謹(jin)、能(neng)(neng)(neng)力(li)超群、視(shi)野開闊、關(guan)愛學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)導(dao)(dao)(dao)師隊(dui)伍是構建更加完善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)教育(yu)質量保障體(ti)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人力(li)保障。“學(xue)(xue)高為(wei)師，身正為(wei)范”，導(dao)(dao)(dao)師隊(dui)伍是研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)培養質量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵要(yao)素(su)。導(dao)(dao)(dao)師遴(lin)選和(he)考核要(yao)將(jiang)師德(de)擺在(zai)(zai)突(tu)(tu)出(chu)重要(yao)位置，把學(xue)(xue)風(feng)嚴謹(jin)、研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)能(neng)(neng)(neng)力(li)突(tu)(tu)出(chu)、科研(yan)(yan)資源(yuan)充足、實(shi)踐(jian)經驗豐(feng)富等(deng)作為(wei)重要(yao)指(zhi)標。在(zai)(zai)“破五唯”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，還要(yao)實(shi)行導(dao)(dao)(dao)師預(yu)警(jing)和(he)淘汰機制(zhi)，對于那些無(wu)法為(wei)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)學(xue)(xue)為(wei)人提供有效支(zhi)撐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)(dao)(dao)師，要(yao)視(shi)情況限制(zhi)、暫停乃至取(qu)消(xiao)其招生(sheng)(sheng)資格。在(zai)(zai)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中，導(dao)(dao)(dao)師要(yao)做(zuo)到言(yan)傳身教，努力(li)成為(wei)所倡導(dao)(dao)(dao)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現(xian)者、所培養能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)展示者、所傳授知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)擁有者。
構建更加完善的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)教育質量保障體系，要把研(yan)(yan)(yan)(yan)究作為(wei)衡量研(yan)(yan)(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)素質的(de)(de)(de)基本指(zhi)標(biao)，培養(yang)具有(you)研(yan)(yan)(yan)(yan)究和(he)創新能力(li)的(de)(de)(de)高層次人(ren)才。研(yan)(yan)(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)查閱文獻(xian)、確立(li)選題、開展實(shi)(shi)驗(yan)、發(fa)表研(yan)(yan)(yan)(yan)究成果等(deng)過程(cheng)(cheng)正是其不斷(duan)學習、創造和(he)成長(chang)的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)，要在科學研(yan)(yan)(yan)(yan)究過程(cheng)(cheng)中(zhong)注重(zhong)培養(yang)研(yan)(yan)(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)群體的(de)(de)(de)學術(shu)志趣(qu)、誠信和(he)倫(lun)理(li)(li)規(gui)范，從而做(zuo)到(dao)為(wei)學和(he)為(wei)人(ren)的(de)(de)(de)有(you)機(ji)統一，實(shi)(shi)現(xian)立(li)德樹人(ren)和(he)科研(yan)(yan)(yan)(yan)育人(ren)的(de)(de)(de)有(you)機(ji)統一。對于極少數(shu)研(yan)(yan)(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學術(shu)不端行(xing)為(wei)，要健(jian)全(quan)有(you)效的(de)(de)(de)處置(zhi)機(ji)制，堅持“零容(rong)忍”態度，一旦發(fa)現(xian)堅決(jue)依(yi)法(fa)依(yi)規(gui)、從嚴處理(li)(li)，絕不姑息。
保(bao)障(zhang)研究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)質量是一項系統(tong)工(gong)程，教(jiao)育(yu)行政部(bu)門(men)要加強(qiang)督導監(jian)管，對(dui)在(zai)招生(sheng)(sheng)、培養(yang)(yang)、學(xue)位授予等(deng)環節存(cun)在(zai)問題較多，師德(de)師風、校(xiao)風學(xue)風存(cun)在(zai)突出問題的學(xue)位授予單(dan)位，加大(da)監(jian)管治理力度。只(zhi)有教(jiao)育(yu)行政部(bu)門(men)、學(xue)位授予單(dan)位、導師隊伍等(deng)責任主體協同奮進，切實承擔起(qi)各自(zi)責任，才能守好研究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)質量保(bao)障(zhang)這條(tiao)生(sheng)(sheng)命線，為黨和國家事業發展(zhan)培養(yang)(yang)造就大(da)批德(de)才兼備的高層(ceng)次人才。（本(ben)報評論(lun)員(yuan)）
